Arab Saudi, Kemendikdasmen — Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), Universitas Aisyiyah Yogyakarta (UNISA), dan Universitas Muhamadiyah Palembang (UM Palembang) mengirim 25 mahasiswa dari berbagai fakultas dan . . .
Jakarta, Kemendikdasmen --- Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) dan Pimpinan Pusat Aisyiyah berkomitmen untuk memperkuat pendidikan karakter di Indonesia. Sejumlah langkah strategis dilakukan . . .
Yogyakarta, 19 Januari 2025 - Melanjutkan rangkaian kunjungan kerjanya di Yogyakarta, Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen), Atip Latipulhayat, mengunjungi SMA Ali Maksum Krapyak . . .
Serang, 15 Januari 2025 – Dalam upaya memperkuat karakter dan moral generasi muda Indonesia, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melalui Pusat Penguatan Karakter (Puspeka) menyelenggarakan . . .
Serang, 14 Januari 2025 – Dalam upaya memperkuat karakter generasi muda Indonesia, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) bekerja sama dengan Solidaritas Perempuan untuk Indonesia (SERUNI) Era . . .
Karawang, 10 Januari 2025 – Dalam kunjungan kerjanya ke Karawang, Jawa Barat, pada Kamis (9/1), Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, meresmikan gedung SMK Muhammadiyah 3 Karawang, Jawa . . .
Pekanbaru, 10 Januari 2025 - "Kalau Pak Menteri boleh bertanya siapa yang tadi bangun jam 4 (subuh)?" tanya Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu'ti di hadapan peserta didik SMPN 4 Pekanbaru, . . .
Tangerang, 8 Januari 2024 – Membuka tahun 2025, prestasi gemilang diraih oleh tim Indonesia pada ajang bergengsi World Universities Debating Championship (WUDC) yang diselenggarakan di Panama City, Panama pada 27 . . .
Jakarta, 7 Januari 2025 – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melaksanakan Pelantikan Pejabat Manajerial Pejabat Pimpinan Tinggi Utama di Lingkungan Perpustakaan Nasional, Pejabat Pimpinan . . .
Jakarta, Kemendikdasmen — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) kembali menunjukkan komitmennya dalam menciptakan sistem pendidikan yang inklusif, berkualitas, dan relevan dengan kebutuhan . . .
